11 вещей спросить вашего ребенка об их первой неделе в школе, чтобы сблизить вас

Когда я был ребенком, мне не нравилось слышать: «Что ты делал сегодня в школе?». Это было особенно утомительно, потому что моя мама была учителем, и она знала, что я делал весь день: сидел за столом и изучал вещи и старался не быть пойманным прохождение заметок. Обсуждение школы и домашней работы (особенно когда я был в средней школе) только вбивало клин между мной и моими родителями. Они были взрослыми, поэтому, конечно, они были бы на стороне преподавателей и администрации. Теперь, когда я мама, я придумала несколько альтернативных вопросов, чтобы спросить детей о школе, потому что я хочу, чтобы мои четвероклассники и первоклассники знали, что я на их стороне. Я хочу, чтобы они знали без тени сомнения, что меня волнует, что они чувствуют, когда дело доходит до школы, потому что школа будет их жизнью в течение следующих полутора десятилетий.

Был только один раз, когда я отчетливо помню, как моя мама собиралась биться за меня. Как сама учительница английского, она согласилась со мной, что моя учительница английского в девятом классе неправильно взяла баллы из моего эссе за то, что начала предложение с «Потому что». Одно дело написать фрагмент, начинающийся с этого слова, но мое предложение было полным один, с причинно-следственной конструкцией: «Из-за того, что вы понимаете». Причина, по которой этот инцидент запоминается в моей памяти, заключается в том, что это был один из тех немногих случаев, когда я действительно чувствовал, что моя мама и я связаны чем-то школьным, В противном случае это были все отчаянные просьбы о предоставлении информации (ее), и ответы одним словом выплевывали с надуманным отношением (я).

Я полон решимости способствовать лучшему общению между мной и моими детьми, чем то, которое я терпел с моими родителями. Это значит придумывать новые вопросы, которые побуждают их (обманывать?) Открываться мне. Чем больше я слышу, по их словам, об их дне, тем лучше я могу стать родителем и тем лучше я могу поддержать их в их академических начинаниях. В течение этой первой недели в школе очень важно разобраться в том, как идут дела, потому что я хочу заложить основу для их успеха и, что еще более важно, иметь возможность обращаться ко мне за помощью и эмоциональной поддержкой на протяжении всего их познавательное путешествие.

Итак, вот некоторые вещи, которые я придумала, чтобы спросить своих детей об их первой неделе в школе, и до сих пор они работали, чтобы сблизить нас:

"Знаешь, что я любил в школе?"

Когда я задаю этот вопрос, у меня есть возможность поделиться не очевидными вещами, которые нужно любить в школе (время игры, общение с друзьями, искусство), а тем, что говорило со мной в детстве и влияло на мою жизнь сейчас. Я рассказываю им, как я любил писать рассказы в школе, и теперь у меня есть писательская карьера. Я знаю, что моим детям трудно понять смысл школы сейчас и в молодости. Это может быть утомительно, как то, что они должны делать, пока их родители целый день на работе. Поэтому вопрос о том, хотят ли они узнать о моем опыте работы со школой, дает мне возможность выявить взаимосвязь между образованием и способностью содержать себя как взрослого.

Конечно, это абсолютно эгоистично с моей стороны, так как их финансовая независимость означает, что они уедут раньше, чем позже, и я могу иметь чистый дом или, по крайней мере, вытертое сиденье унитаза.

"Знаешь, что я ненавидел в школе?"

Этот вопрос действительно вызывает интерес у моих детей. «Ух ты, мама может сказать что-то негативное о школе!» Я делюсь своими собственными страшными историями о отвратительной ванной, или о том, что мое белье падает перед моим классом, или о том, как другие дети смеются надо мной. Одна история о том, что меня вытащили для разговоров (когда я определенно не разговаривал) и заставили стоять у стены во время перемен, ужасает их (и, надеюсь, мотивирует их вести себя хорошо).

Что-то сенсорное

В классе было жарко? Столовая была громкой? Прихожая пахла смешно? На вопросы, которые пробуждают их чувственную память, больше шансов получить ответ, потому что вы не просите их избавиться от заучивания запоминания событий своего дня. Если что-то поразит их чувства, они, вероятно, смогут вспомнить это, и если что-то не получится, мои дети любят рассказывать мне об этом подробно.

"Хотели бы Вы запланировать свои обеды?"

Моя дурацкая контрольная дочь (которая ест на обед только хумус и крендели с солью) всегда подхватывает меня. Это дает нам возможность поговорить о том, что едят другие дети, что такое школьный обед и почему она отказывается от него, даже если это пицца. Это также дает мне возможность повторить мою речь о том, чтобы не упаковывать нездоровую пищу.

"С кем ты ел обед?"

Этот вопрос также является хорошим способом узнать, испытывает ли мой ребенок какие-либо социальные проблемы в школе. На мой взгляд, обучение - это только часть уравнения. Школа - это место, где вы учитесь быть членом общества. Вы должны слушать, разговаривать с людьми уважительно (даже если вы не согласны с ними) и поддерживать себя, когда другие не справляются с этим поведением. Поскольку обеденный перерыв и перерыв - это время, когда мои дети могут свободно разговаривать в школе, я сосредотачиваю многие свои вопросы на этих конкретных днях. Это показывает многое, но в основном служит для того, чтобы повторить, какая я ужасная мама, потому что я никогда не упаковываю чипсы в их коробки для завтрака.

"Случилось ли что-нибудь странное?"

Всегда происходит что-то странное, и приятно слышать, что мои дети находят захватывающим в школе, потому что обычно это мелкие детали, которые не имеют ничего общего с тем, что они изучают. Я более успешен в том, чтобы развивать диалог между моими детьми и мной (с вопросами, которые побуждают их вспомнить памятный момент), вместо того, чтобы просить их попытаться вспомнить что-то, что не произвело на них большого впечатления.

"Вы использовали новую ванную комнату?"

В основном все, что касается ванных комнат, - это отличная линия для вопросов, особенно если у вас есть 6-летний подросток, такой же, как я, большой поклонник туалетного юмора.

"Сложнее ли домашняя работа в этом году?"

Учителя, как правило, чувствуют себя легко в первую неделю (по крайней мере, в начальных классах; я не могу сказать, что это так с моим нынешним четвероклассником). Мой первоклассник не будет выполнять домашние задания до второй полной недели школы. Поэтому, когда я спрашиваю своего маленького парня, считает ли он, что первый класс жесток, как если бы ему потребовалось так много усилий, чтобы потрудиться над работой, он чувствовал себя довольно хорошо, что до сих пор находил, что это очень управляемо. Я заметил, что эта тактика помогает ему обрести уверенность, и когда работа усиливается, или он борется с каким-то аспектом математики или чтения, он не удивится, что я ожидал, что работа будет тяжелее, чем в прошлом году. Я не говорю ему, насколько он умен, или насколько легок первый класс. Я хочу, чтобы он увидел ценность усилий и сосредоточенности. Это будет намного более полезным, когда он увидит, что это окупается.

Конечно, мне понадобилось время, чтобы выучить это. Мой второй ребенок пожинает плоды любых ошибок, которые я мог совершить с моим первым ребенком (который, к счастью, посещает школу).

"Что было самым скучным сегодня?"

Наверное, не круто, что я указываю, что что-то в школе может быть негативным, но так как моя дочь-подросток любит рассказывать мне, как все скучно, я просто использую словарный запас в качестве отправной точки для разговора. Самое смешное, что если я начинаю с ней соглашаться, а она не чувствует, что я читаю ей лекции о необходимости школы, она открывает больше, и это не то же самое, что тянуть зубы, чтобы узнать, как у нее идут дела, когда я ' Я не там.

"Слышите хорошие шутки?"

Обычно они просто слышат ужасные шутки, но я все равно буду смеяться над ними. И если они ворчливы и остаются в затруднительном положении, я просто расскажу им шутку и попрошу их оценить это, а затем посмотреть, смогут ли они подняться. Это не обязательно заставляет нас говорить о школе, но по крайней мере это заставляет нас общаться.

"Идет ли этот учебный год так, как ты думал?"

Когда я спросила своих детей перед началом учебного года, на что они надеялись, что для них будут первые и четвертые классы, я ничего не положила, пожав плечами и закатив глаза. Но после первых нескольких дней мне было действительно любопытно, как они оценивали свои новые классы. Даже если их ответы на этот вопрос снова пожимают плечами, по крайней мере, они понимают, что мне небезразлично, что они чувствуют. Ходить в школу - это их работа. Мне не плохо за них, когда они говорят, что ненавидят это, потому что отрицательные чувства - это часть жизни. Но я даю им разрешение на то, чтобы время от времени не думать об этом. Быть в контакте с их чувствами может служить им больше, чем знание о долгом разделении на более поздних этапах их жизни.