Я не знаю о вас, но всякий раз, когда я вижу ребенка, я, как правило, реагирую так же, как и когда я вижу щенка - я льюсь, кричу и говорю «какой сладкий ребенок» тошнотворно сладким голосом. Хотя это кажется вполне естественным и понятным ответом для детей, вы должны задаться вопросом, лучше ли это для ребенка. В частности, говорит ли ребенок о задержке речи?
Похоже, чаще встречаются родители, которые прямо отказываются говорить «детские разговоры» со своими детьми из-за опасений, что это может в конечном итоге «повредить» их ребенку позже в виде проблем с речью или задержки в развитии языка. Хотя родители PBS отметили, что есть некоторые доказательства того, что разговор с ребенком плохой, «парентезе» - своего рода родственник разговора с ребенком - может помочь в развитии речи ребенка.
Итак, обо всем по порядку, что в мире является «парентезом» и чем оно отличается от детских разговоров? Рад, что ты спросил. Согласно вышеупомянутой статье PBS Parents, в парентезе используются настоящие слова, в то время как разговор с ребенком основан на звуках и выдуманных словах, которые на самом деле ничего не значат. По словам сегодняшнего родителя, помимо простого использования существующих слов, для парентезе характерны удлиненные гласные звуки. Так что «какая сладкая пчела», о которой я упомянул, - это реакция моего колена на щенков и детей, на самом деле все в порядке.
И, согласно прошлым исследованиям, преувеличенные звуки, мелодичная природа и повторение, которые составляют парентез, позволяют младенцам начать анализировать речевые пути. Исследования показали, что к 20 неделям многие дети могут издавать гласные звуки «эй», «ах» и «уу». Кроме того, исследователи из Университета Вашингтона и Университета Коннектикута обнаружили, что тон и контекст речи важнее, чем то, что вы говорите своему ребенку. Исследование пришло к выводу, что дети, которые слышат больше слов в парентезе, как младенцы, так и младенцы, как правило, знают к двум годам больше слов, чем дети, которые не подвергаются воздействию парентезе.
Вернемся к разговору с ребенком, хотя бы на минуту. Кэтрин Уайт, профессор психологии развития в Университете Ватерлоо в Канаде, рассказала Today's Parent, что на самом деле нет тонны исследований о том, может ли использование выдуманных слов значительно задерживать речь. Это означает, что вашему ребенку нужно выучить два слова вместо одного - выдуманную версию и реальное слово, на которое он ссылается. Уайт также отметил, что дети часто составляют свои собственные слова и названия для объектов. По словам Уайта, это не обязательно нужно исправлять, если ребенок знает настоящее слово - он переключится на называние его настоящим именем, когда он будет готов сделать это.
Доктор Мария Касасола, доцент кафедры человеческого развития в Корнелльском университете, обнаружила, что общение с детьми, разыгрывание песен и чтение вслух могут помочь в развитии речи ребенка и овладении языком.
Поговорите со своими детьми, когда они маленькие - однажды скоро они смогут (к сожалению?) Поговорить.
