Если вы действительно думаете об этом, типичная школьная модель невероятно пугающая; дети уходят пять дней в неделю по семь часов на борьбу. Так вот, традиция может диктовать, что именно так все и делается, но действительно ли эти долгие часы приносят пользу? Новое исследование в Гонконге показало, что дети детского сада полного дня на самом деле не лучше, чем их коллеги полдня.
В Гонконге исследователи случайным образом отобрали 346 детей, посещающих занятия в течение полных или полдня в 15 детских садах по всему городу. Эти дети были затем оценены с 2015 по 2017 год. Работая со всеми этими детьми, исследователи обнаружили, что не было никаких существенных различий в когнитивном, физическом, социальном или эмоциональном развитии между детьми, посещающими занятия на целый день, и теми, кто посещает половину дня.
Что самое интересное, тем не менее, South China Morning Post сообщила, что исследователи опросили 300 родителей. Около семи из десяти хотели, чтобы их дети могли программировать на целый день, а восемь из десяти сказали, что более продолжительный школьный день поможет в социальном и эмоциональном развитии.
Может показаться, что этого достаточно, чтобы перейти к программированию только на полдня, но есть и другие факторы, которые следует учитывать.
Искатель на YouTubeИсследователи этого исследования по-прежнему предлагали использовать в школах программу полного дня. Зачем? Одним словом: детский сад.
«Гонконг нуждается в большем уходе за детьми на семейной основе. Но в некоторых семьях, где работают оба родителя, нет опекунов для своих детей. Было бы намного лучше, чтобы дети оставались в школе, где учителя могли бы их направлять», - сказал руководитель исследовательской группы д-р Ли. Хуэй, адъюнкт-профессор образования, сообщает South China Morning Post.
Как и в Гонконге, Соединенным Штатам в целом действительно не хватает адекватного ухода за детьми. Согласно данным Value Penguin, стоимость ухода за детьми в Соединенных Штатах часто сопоставима с ежегодным обучением и платой в государственном колледже в том же штате. В целом, Кварц сообщил, что семья «с ребенком в возрасте до пяти лет без особых потребностей, без государственной помощи и с дневным уходом, по крайней мере, восемь часов в неделю» тратит в среднем на уход за детьми в размере 8 320 долларов в год. Эта стоимость может варьироваться в зависимости от местоположения, количества детей в семье и т. Д. Но сама эта база ошеломляет.
Проблема более коротких школьных дней в Соединенных Штатах неоднократно пропагандировалась, причем большинство сторонников отмечали, что, как и в Гонконге, эти долгие часы не влекут за собой образования. Наблюдатель отметил, что, согласно Центру народного образования, большинство штатов требуют, чтобы ученики проводили в школе от 175 до 180 дней. Это может составить от 900 до 1000 часов в год.
Для сравнения: Управление персонального управления США сообщило, что работающие полный рабочий день ежегодно тратят 2080 часов на часы. По сути, школа становится сопоставимой с работой с частичной занятостью, и это только подсчет учебных часов. Исследование показало, что учителя старших классов выделяют около 3, 5 часов домашнего задания каждую неделю; это может добавить до 17, 5 часов, если вы помните, у старшеклассников есть несколько учителей.
Конечно, время выполнения домашних заданий варьируется в зависимости от уровня обучения, но детские сады также начали получать домашние задания. В том же опросе отмечалось, что воспитатели детских садов учителям пятого класса отводят около 2, 5 часов домашней работы в неделю.
Довольно ясно, что наши обычные школьные часы просто не сокращают это. Но для того, чтобы выступать в течение более коротких часов, люди должны посмотреть, как родители смогут покрыть уход за ребенком. Это особенно важно для семей с низким доходом, которые, возможно, не могут позволить себе дополнительные часы дневного ухода и не имеют возможности сократить свою рабочую неделю.
В противном случае, несмотря на исследования, предполагающие, что у него нет реальной пользы, у родителей не будет иного выбора, кроме как придерживаться однодневных школьных занятий.
