8 Микроагрессии, которые ваш ребенок испытывает в школе, но не знает, о чем говорить

Мои дети посещают невероятно разнообразную государственную начальную школу в Квинсе. Как белые, еврейские дети, они в меньшинстве. Многие из их сверстников - американцы первого поколения, и школьные объявления публикуются не менее чем на пяти языках. Мои дети знали только эту разнородную обстановку, которую предоставляет школа, поэтому они привыкли находиться в инклюзивном и справедливом образовательном оазисе. Тем не менее, и даже в этой среде я замечаю микроагрессию, которую дети испытывают в школе, которую они не могут точно выразить словами. Я вижу, как мои дети борются со своими чувствами по поводу определенных методов, которые их школа и многие школы применяют по соображениям эффективности и безопасности. Намерения школы чисты, но эффект некоторых из этих протоколов заставляет меня задаться вопросом, не может ли быть лучшего способа.

К счастью, в школе моего ребенка случаи издевательств были редкостью. Наихудшее событие до сих пор было, когда другой воспитатель преднамеренно прижал бутерброд с арахисовым маслом к ​​руке моего сына, зная, что у него смертельная аллергия на арахис. Школа быстро справилась с этим эпизодом, и мой сын был в безопасности. Это был явно агрессивный акт. Труднее определить микроагрессию, и за последние несколько лет, и с тех пор, как моя дочь, которая сейчас учится в четвертом классе, пошла в начальную школу, я стала свидетелем того, как эти крошечные, но сильные ощущения доверия моих детей влияют на их чувства к школе.

Как родители, мы с мужем - самые большие защитники наших детей. Тем не менее, трудно пойти на мат из-за всего, что их беспокоит. Мало того, что это непрактично (я имею в виду, они должны быть в состоянии выдерживать и справляться со многими разочарованиями жизни, чтобы подготовиться к взрослой жизни), но трудно точно знать, что происходит. Маленькие дети не могут найти слова, чтобы объяснить, почему они могут расстраиваться или разыгрывать. Плюс, как у работающих родителей наше время так ограничено. Я могу провести вечер, задавая вопросы своим детям об их дне, или я могу играть в настольную игру, читать книгу и прижиматься ко сну. Я пытаюсь сделать все вышеперечисленное, и этого недостаточно, чтобы понять, как они справляются с событиями своего дня.

Но с достаточным участием, проверяя их учителей и внимательно читая уведомления, приходящие домой, я узнал о некоторых микроагрессиях, которые дети могут испытывать в школе, которые они не совсем знают, как сформулировать:

Выравнивание по гендерной идентичности

Предоставлено Лизой Уайлс

Классы моих детей всегда были довольно равномерно распределены между мальчиками и девочками. Таким образом, я вижу практичность наличия двух прямых линий с примерно одинаковым количеством детей, когда они организованы по полу. Но как насчет детей, которые не отождествляют себя со своим биологическим полом? Почему мы не можем найти им место в коридорах? Одним из решений было бы просто разделить класс пополам случайным образом и избежать всей гендерной группировки. Есть ли причина не делать это таким образом?

Дресс-коды, которые увековечивают объективацию девочек

Ежегодно в мае государственная школа моих детей отправляет домой одно и то же письмо о «подходящей одежде» для более теплой погоды. В «список запрещенных» входят майки, спагетти, рубашки с поясницами, трусики и шорты, длина которых меньше длины кончика пальца, когда руки ребенка опущены.

Другими словами, всю летнюю одежду, которую вы можете подобрать для своей 8-летней дочери в Target.

В школе моих детей нет дресс-кода, и нам это нравится, так как это дает моим детям некоторую автономию с тем, как они представляют внешний мир (как в случае с моим сыном, когда рубашки назад и наизнанку позволяют ему выражать свое мнение). индивидуальность). Но отправка домой уведомлений, предупреждающих, что, если дети - маленькие дети - показывают слишком много кожи, родители будут вызваны, чтобы забрать их, является сексистской политикой. Вы были в классной комнате или школьном автобусе государственной школы Нью-Йорка в конце весны или в начале апреля? Это безумно жарко. У моих детей были только классы с кондиционерами, когда они были в детском саду, и они выходили из автобуса в июне, обливаясь потом. Поэтому я позволю своему ребенку носить то, что он или она хочет, чтобы он оставался как можно более крутым. Моя дочь не должна показывать меньше своего бедра в школе, когда она превышает 80 градусов; другие студенты и преподаватели должны воздержаться от суждения о ее внешности. Я бы никогда не позволил своему ребенку появиться в одежде с непристойным или оскорбительным рисунком, но попытка не растаять на уроке в летней одежде - это не приглашение объективировать тело молодой девушки.

Получение гендерно читаемого материала

Giphy

Хотя в детских книгах я вижу больше персонажей женского пола в типично мужских ситуациях, в том, что я вижу, читают мои дети, все еще заметен разрыв. В младших классах я рад, что мой сын выбирает книги, в которых участвуют девочки, занимающиеся спортом, а мальчики - уроки балета. Однако я не рад, что во всех книгах, которые до сих пор читал класс моей дочери четвертого класса, были герои-мужчины. Ни одна книга не содержала преимущественно женскую точку зрения. Я понимаю, что книги выбираются на основе многих других образовательных факторов, и я определенно не являюсь экспертом в этой области, но преподаватели должны учитывать, помимо уровня чтения, словарного запаса и сюжета, элементы, которые окажут значительное влияние на наших молодых читателей.,

Моя дочь встревожена, чтобы найти еще одну мужскую историю. Учебная программа наших детей должна быть более инклюзивной и лучше отражать разнообразие школьного состава в нашей школе в Квинсе.

Назначение проектов по полу

Мне грустно видеть, что от моего поколения до моих детей мало что изменилось, когда речь идет о том, как мальчики и девочки узнают о мужчинах и женщинах. Я никогда не помню, чтобы мальчик в моей начальной школе делал биографический проект о женской исторической фигуре, но я все время писал о мужчинах (женщин в учебниках истории было и остается мало).

Когда моя дочь в четвертом классе работала над проектом своей исторической фигуры - создавая брошюру и постер Бетси Росс в натуральную величину - я спросила, есть ли у нее выбор при выборе своей личности. Все они вытянули имена из шляпы, сказала она, что казалось справедливым, но потом я узнала, что есть мужская шляпа и женская шляпа. Конечно же, в день презентации, когда родители и опекуны распространяли комнату, мы обнаружили, что все девушки представляли женщин, а все мальчики - мужчин. Я не могу не думать, что если бы мы сняли гендерные врата по своему выбору, мы могли бы открыть их умы намного больше. В то время как моя дочь, скорее всего, все же выбрала бы женщин для исследования и написания, возможно, было несколько мальчиков, которые были бы заинтересованы узнать больше о женщинах эпохи Революции. Потому что насколько вы оригинальны, если вы - 13-миллионный человек, делающий репортаж о Джордже Вашингтоне?

Стыдно за отсутствие религиозной принадлежности

Giphy

Мой сын первого класса был очень расстроен в этом году, когда он рассказал мне, как его друг собирается «рассказать о нем учителю», потому что мой сын заявил, что не верит в Бога. Я пытался объяснить, что его друг волновался только за моего сына, так как друг ясно думал, что вера в Бога спасает его, и он хотел, чтобы мой сын был в безопасности. Я не думаю, что мой сын полностью понял это объяснение, но я ужасно чувствовал, что его не только осудили, но и осудили за то, что он имел другое убеждение. Я хотел бы, чтобы родители были более внимательны, когда рассказывали своим детям о роли религии в жизни других людей.

Предполагая, что дети возвращаются домой после школы, а не после ухода

Мой муж и я соединили сложную лоскутную работу по уходу за ребенком, которая меняется с постоянно меняющимися потребностями и расписаниями наших детей. Мы оба работаем на полную ставку, поэтому мои дети редко сразу уходят домой после школы. Они ходили в школу или в дом своих бабушек и дедушек или сиделок.

Но в первом классе учитель отправил домой гигантскую тетрадь по математике, чтобы дети могли выполнять ее домашние задания по ночам, а не перекладывать ее взад и вперед. За исключением того, что дети, которые не пошли домой после школы, должны были нести этот массивный учебник. Рюкзак моей маленькой 6-летней девочки был практически тяжелее ее. Я должен был попросить учителя сделать ксерокопию листа домашнего задания, чтобы каждый день отправлять домой с дочерью. Я полагаю, что у детей разлученных родителей одни и те же проблемы: они не бывают в одном доме каждый день. Школы должны учитывать, что для воспитания детей действительно нужна деревня, и эта деревня часто разбросана.

Начисление денег на групповые поездки

Giphy

Нам повезло, что мы можем заплатить пару баксов за случайную групповую поездку, за которую взимается плата. Многие мои поездки бесплатны, но многие стоят от двух до шести долларов. Недавно поездка моего первоклассного сына стоила девять долларов на ребенка, и он сказал мне, что есть хотя бы один ребенок, который не поехал из-за стоимости. Это расстроило меня. Ни один ребенок не должен остаться позади, потому что он не может позволить себе билет на театральный спектакль «Лягушка и Жаба - друзья».

В то время как школа моих детей занимается потрясающим сбором средств, покрывая расходы на обогащение музыки, бальные танцы для пятого класса и цветы на выпускной церемонии, этого недостаточно, чтобы покрыть все дополнительные расходы на мероприятия по обогащению. Государственная школа бесплатна, но очевидно, что эти скрытые расходы заставляют детей платить несправедливую цену.

Приравнивая сидения с успехом

В прошлом году воспитательница моего сына позвонила мне, потому что она думала, что его нужно оценить. Казалось, что, помимо ужасного почерка (который, я думаю, не был полностью связан с тем, что ему было пять лет), он постоянно падал со стула. Как фанат фарса, я думал, что это было весело, и когда его спросили об этом, мой сын просто отмахнулся от него и сказал: «Да. Я падаю иногда. Я в порядке ». Его учитель думал, что он слишком ерзал. Они принесли ему подушку покачивания, чтобы сидеть на нем. Он ненавидел это. Мало того, что он не смог удержать его на своем месте, но он чувствовал себя изгоем, потому что он был единственным с этим устройством. Он был превосходен в математике, хорошо прогрессировал со словами взгляда, но он не сидел. Это была проблема.

Моя мама была учителем, и я полностью понимаю, почему комната, полная студентов, не может быть в постоянном движении. Одному учителю легче обратиться к 25 детям, если они все сидят на стульях, их руками, где их можно увидеть. Но мой ребенок, как и многие другие дети, является двигателем. Он в постоянном движении. Когда он рассказывает мне о событиях своего дня, он буквально шагает по комнате. Кажется, его мозг работает на кинетической энергии.

Я знаю, что он не одинок. Когда я спросила других родителей, имеют ли они опыт использования подушек для покачивания для своих детей, многие мамы ответили. В то время как некоторые школы экспериментируют с постоянными партами или другими приспособлениями, которые приспосабливают склонность детей к движению, когда они учатся, наша традиционная школа не принимает это. Пока. Так что мой волнистый сын должен научиться быть спокойным, даже если он мог бы лучше обрабатывать информацию, когда ему позволено двигаться.